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高考前的体检工作刚结束、一条爆炸性新闻传出:s一中考生裸眼视力全是1。5，s一中是省重点中学，学生成绩呱呱响，这没说的。但那里是一个眼镜王国是众所周知的，这回怎么

作为记者，我来到js一中采访。校长把我领进一间小屋。里面有一个人正在桌曲托腮思索着什么。校长对我说:这位是李博士，你有事问他好了。说完退了出去。

李博士看上去三十几岁，高高的个子，清瘦的面庞，由于戴着墨镜，看不见他的眼睛，但我猜想:那对眼睛一定很明亮。

我说明来意后，他领我来到内室。我环顾了一下，房间布置得象个影院:窗上有遮光窗帘，正西墙壁上挂着一块白幕。

记者同志，我先请你看场电影。我一听，心里很纳闷:我这是来采访，不是上影院啊。

他走到西北角一张桌前，那桌上放着一台类似示波器的仪器，他一按开关，仪器左上角的红色指示灯亮起来，银幕上接着出现了清晰的图像:一幅幅立体风景画不断地更替着。一会儿是朝阳初升，燕子剪柳;一会儿是无垠草原，鹰击长空;一会儿是高山流水，翠竹青青我完全融合在这变幻无穷的画面之中，感到清新如洗，心旷神怡。

博士。这是怎么回事?我来到桌旁，迫不及待地问。

我倒要先问你一个问题:造成近视眼的原因是什么?

我在中学时，物理学得还可以，我背课文似地答道:造成近视眼的原因，除先天性以外，更多的是由于不注意眼睛保健，长时间观看过近的物体，晶状体被长时间挤压，即使在晶状体完全放松的情况下，仍不能恢复到正常眼那样扁平。所以，从无穷远处射来的平行光线，不能汇聚在视网膜上，而汇聚在视网膜前。

嗯，就是这样。矫正视力，戴眼镜固然是一种办法，但它不能使眼睛从根本上得到好转，再说，戴眼镜又有许多不方便的地方。近视眼的晶状体比正常眼的凸，既然它不能自行恢复，那么我们能不能采取人为的办法使它恢复到正常状态呢?经过一段时间的探索，取得了成功。进行治疗时，患者摘下眼镜，象你一样坐在这里看电影，同时，这台仪器不断地向银幕发射一定强度的fox射线，这种特殊射线便能使晶状体恢复原状，但对身体其它部位没有副作用。患者开始看不清图像，随着时间的推移，fox射线发生作用，视力就慢慢恢复。这荧光屏上显示着他

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主题：叙事作文心理访谈

“叙事作文”作为高中阶段重要的写作形式之一，旨在训练学生叙事能力，提高学生的写作技能。不过，叙事作文的难点并非在于技巧的运用，而是在于情感与思考的深度。因此，为了更好地了解叙事作文的背景和内涵，本文采访了一位高中语文老师和一位学生，听取他们对叙事作文的看法和心得。

采访对象一：高中语文老师

q：您认为叙事作文的目的是什么？它能传达什么信息？

老师：叙事作文的确有许多目的。首先，它可以使学生练习叙述的能力。其次，对于有故事讲述天赋的学生来说，叙事作文是一个展示自己天赋的良好机会。最重要的是，叙事作文可以让学生通过一个故事来展示自己的思考过程和情感态度，让读者更好地了解他们的内心世界和价值观。

q：您觉得学生在叙事作文中最容易出现的问题是什么？该如何解决？

老师：学生在叙事作文中最容易出现的问题是“写故事不写人”。他们关注的是事件的经过而非事件的背后，往往忽视了人物的情感和思考。为了解决这个问题，我会鼓励他们多做功课，多阅读优秀的叙事故事，尝试描写人物的情感变化，挖掘真正的故事主题。

q：您认为学生在叙事作文中需要注意什么？有什么写作技巧可以分享吗？

老师：在叙事作文中，一定要注意情感的真实性。要让故事真实有趣，需要付出努力让情绪和行动相融合，避免情感的刻意渲染。此外，对于学生来说，组织结构也是非常重要的，需要着重讲述故事情节和通过细节来突出主题。最后，分享一个写作技巧，就是用“因为……所以…”的方式串联故事情节，可以让故事更加流畅自然。

采访对象二：高中学生

q：您认为叙事作文与其他作文形式有什么不同？

学生：我觉得叙事作文和其他作文形式最大的不同在于情感。叙事作文需要将情感融入到叙述中，让读者真正感受到故事中人物的喜怒哀乐，体会他们的思考过程和成长轨迹。而其他作文形式则更注重事实的论证和逻辑的表达。

q：您在写叙事作文时有什么特别的经验和感受吗？

学生：我觉得写叙事作文最重要的是找到“那个点”，即让故事的情感与主题相互交融，体现出故事的内核。而找到这个点需要思考和总结，需要通过多次修改和反复推敲来实现。但是，当你

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星期天，我和爸爸在江滨路散步。走着走着，我发现路旁的一块土地上种了许多棵小番茄树。我高兴极了！灵机一动，决定把番茄苗带回家种。于是，我在这些番茄苗里选了两棵，一棵小苗已经开出两朵小小的番茄花，另一棵的茎很多，还长出了一个花骨朵儿。

一回到家，我就找了一把小铲子和一个小花盆，并提来一壶水。我先用小铲子在一块土地上铲了一些土，往花盆里填上土，再把番茄苗的根立在花盆里，用手扶着小苗，然后再用小铲子把土填满，最后我给小番茄树苗浇了一壶水。看着番茄苗，我心里美滋滋的。

第二天，我一起床就来看番茄苗。我发现那两朵番茄小花都枯萎了。啊！这是怎么回事呀？我十分着急。爸爸看见了，安慰我：不要着急，番茄花枯萎了是因为要结番茄果了。听到爸爸这么说，我悬着的心又放下来了。

连续几天，关心小番茄成了我的必修课。

过了几天，我发现几天前枯萎了的番茄花真的结成了一颗小番茄果子，绿中透点白，像是晶莹的玛瑙。我高兴极了！心里像喝了蜜一样甜。

时间一天天过去，番茄果子越长越大，越变越红。终于，番茄果子成熟了，番茄树一共结了二十多个小番茄。看着我种的番茄树长出番茄来，我感到万分开心！

今天，我闲着没事干，纠缠着妈妈说：妈妈，你有什么事要我干？妈妈被我缠得没办法，就指了指桌上的那堆番茄说：你去学学番茄炒蛋吧！

首先，我拿起番茄洗了起来，番茄洗净切好后，放到一旁。接着，我准备打蛋。我拿来一个碗，再拿出两个鸡蛋。我拿着鸡蛋往碗沿上磕，一下，没破；两下，没破；一连磕了好几下，鸡蛋还是没破。妈妈见了，哈哈大笑，说：你用力点。于是，我照妈妈说的话来做。啪太用力了，把鸡蛋磕到了外面。我只好重新来一遍，这一次，在妈妈的指导下，我艰难的完成了任务。原来，打蛋也是一项技术活啊！

炒菜开始啦。首先，我把锅烧热，把一勺油倒进锅中。当油冒起烟时，我把打好的蛋倒入锅中，等蛋成型捞出，放入事先准备好的盘子中。再把番茄倒入锅中，过了一会儿，我把蛋重新放入锅中，加入调味料，用锅铲铲几下，把炒好的菜倒入盘中。紧接着，一碗黄里透红，红里加黄的番茄炒蛋出现在了我的面前

秋天是收获的季节。这不，嘴馋的弟弟打起了山上板栗的主意。

今天一大早，弟弟和妈妈商量，说他想去采板栗。妈妈说：“好啊，正好放假有时间，正好山上的板栗熟了。”头上戴着一个斗笠，手上拿着一个袋子和锄头的爷爷刚从田里回来。妈妈便告诉爷爷弟弟想去山上采板栗的事。爷爷笑呵呵地说：“可以啊！”于是，妈妈叫上了我，我们四个人高高兴兴地上山了。

板栗山离我们家很远。我们走了好久，来到了横口大桥，离板栗山还有一段路，我们休息了一下再继续往前走。过了大桥，我们看见有一条上山的路，弯弯曲曲的。我很开心地准备往山路走。这时候爷爷拦住了我说：“不是沿着山路走的，我们要穿过一大片芦苇草地才能到达。”我心里想：这芦苇都快和我一样高了，我怎么穿过去呢？爷爷似乎看出了我的心思就说：“不要怕，我来开路。”接着我们小心翼翼德穿过了草地。

终于到达了目的地。我们来到了板栗树下，一棵棵板栗树好高啊，我抬起头往上看，好多好多的绿色刺儿球挂在枝头，一个挨着一个，浑身长满了许许多多的小刺儿，就像穿了一件保护衣。棕黑发亮的板栗躲在里面，偷偷地咧着嘴笑，像一个个害羞的小姑娘。地上有很多树上掉下来的，许多刺儿球都张开了嘴。妈妈的指甲长，可以把一个个刺儿球掰开，再取出板栗，但是弄了几个以后，妈妈的手也被刺得流血了。我问妈妈怎么才能不伤到手，还没等妈妈想出来，我就随手找来了两根棍子使劲地扑打那些“小刺猬”，还真管用，一个个板栗大概怕吃“棍子肉”，乖乖地跳出来了。爷爷直夸我“聪明”，弟弟也学我的样子鞭打板栗球。我随手拿起一颗板栗，用嘴一咬，金黄金黄的果肉出现在我眼前，我轻轻地撕去皮吃了起来，又香又脆还带点儿甜味，真好吃。

这时候，我看见爷爷举起长长的竹竿，熟练地敲打着树枝，栗子从天而降，我急忙跑开了。爷爷飞快地敲打，我们拍手庆贺，欢声笑语传遍了山中的每一个角落。等爷爷停下来，我们就赶忙将一个个刺儿球捡进袋子。最后，我们采了满满一袋回家了。

满载而归的感觉真美妙！

采板栗

那是一个美丽的秋天，金黄的阳光洒在大地上，给人一种温暖和舒适的感觉。我和家人一起来到了一个风景秀丽的山村，准备体验一番采板栗的乐趣。

山村的村民非常友好，他们热情地向我们介绍了板栗的采摘技巧。他们告诉我们，只有掌握了正确的采摘方法才能采到美味的板栗。于是，我们怀着激动的心情，带着篮子和竹竿，来到了板栗